В издательстве Тувинского госуниверситета вышла в свет монография кандидата педагогических наук, кафедры психологии и акмеологии ТувГУ Марины Назын-оол "Этнокультурные особенности интеллектуального развития младших школьников" (Кызыл, 2011). В монографии представлены результаты теоретического и эмпирического исследования этнокультурных особенностей интеллектуального развития учащихся начальных классов; специфика психолого-педагогической диагностики в условиях школ Республики Тыва, психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК) г. Кызыла и Центра диагностики и консультирования РТ. В ходе исследования экспериментально доказана модель оптимизации интеллектуального развития младших школьников, предложены три уровня интеллектуального развития учащихся: высокий, средний и низкий. Определены взаимосвязь и взаимовлияние эффективности учебной деятельности и уровня интеллектуального развития младших школьников (с учетом этнокультурных особенностей), между ними установлены сильные и достоверные корреляционные связи.